Este e o nosso cachorro o Ton.

Projeto : Nome

P R O J E T O

Nome: Ana Valéria Biglieri Fioretto

Darlene de Oliveira

   Eliane Nunes Bragato

  Josiane Parmegiane

EU TENHO NOME

O segredo é não correr atrás das borboletas... É cuidar do jardim para que elas venham até você.

Mário Quintana

Ourinhos 2011

  PROJETO: EU TENHO NOME

DURAÇÃO: ANO LETIVO 2011

SÉRIE:      1º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

JUSTIFICATIVA

A FORMAÇAO DA IDENTIDADE ESTÁ RELACIONADA AO CONHECIMENTO DO NOME. AS CRIANÇAS SE ALFABETIZANDO PODEM E DEVEM APRENDER MUITAS COISAS A PARTIR DE UM TRABALHO INTENCIONAL COM OS NOMES PRÓPRIOS DA SALA.

OBJETIVOS                                                                                                           

·        DIFERENCIAR LETRAS E DESENHOS;

·        CONHECER OS NOMES DAS LETRAS;

·        ADQUIRIR NOÇÕES DE QUANTIDADES DE LETRAS USADAS PARA ESCREVER O SEU PRÓPRIO NOME E DE SEUS COLEGAS DE SALA;

·        COMPREENDER QUE SE ESCREVE DA ESQUERDA PARA DIREITA;

·        RECONHECER OS NOMES DA SALA COMO FONTE DE CONSULTA PARA ESCRITA DE OUTRAS PALAVRAS;

·        IDENTIFICAR A ESCRITA DO PRÓPRIO NOME, ESCREVER COM E SEM MODELO O PRÓPRIO NOME;

DESENVOLVIMENTO

ATIVIDADES  DE IDENTIFICAÇÃO DAS SITUAÇÕES DO USO DO NOME, POR EXEMPLO:

·        ATIVIDADE COM LEITRA DE MÚSICAS DE DOMÍNIO POPULAR, PARLENDAS; 

·        LETRA DE MÚSICA: GENTE TEM SOBRENOME (TOQUINHO) ;

·        VÍDEO: GENTE TEM SOBRENOME

·        ATIVIDADES COM CRACHÁ;

·        BINGO DE NOMES;

·        CARTAZES;

AVALIAÇÃO

NO PRIMEIRO MOMENTO, TEM FUNÇÃO DE DETERMINAR OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS, NO SEGUNDO ,NORTEAR O PROFESSOR NOS AJUSTES QUE DEVERÁ FAZER PARA ALCANÇAR OS OBJETIVOS DESEJADOS.

MEU FILHO JOÃO VICTOR E A MINHA SOBRINHA NICOLLE

MINHA AMIGA

Minha amiga Eliane, eu a conheci a apenas 2 anos, é uma pessoa muito especial, bondosa e generosa. Uma das qualidades que eu admiro nela e a sua dedicação quando se trata do seu trabalho, uma profissinal como poucas que encontramos nessa tão amada profissão "Professora".

hipertexto

O hipertexto permite ao leitor decidir o rumo a seguir na sua viagem pela leitura, tornando o tempo e o espaço, em relação a construção textual, flexível.
Em hipertexto os comentários dos leitores podem se incorporar ao texto original, como links.

atividade7 - projeto

PROJETO: BRINCRIANDO - BRINCANDO E APRENDENDO

Projeto desenvolvido pela professora-educadora Silvia Fernanda Matorelli Abarelli, na EMEFEI Orlando Júlio Guimarães, em Piracaia(SP). O trabalho realizado por Silvia envolveu várias disciplinas, trabalhando figuras geométricas de forma lúdica e terminando com a construção de bonecas de pano que fizeram o maior sucesso entre as crianças.

Faixa etária: 1 ao 3 ano

Duração: 6 a 8 aulas

Primeira etapa: apresentação

Silvia apresentou os sólidos geométricos para os alunos, por meio de joguinhos de madeira.A partir da observação, a professora percebeu que as crianças estavam muito interessadas em criar formas humanas. Sugeriu, então a criação de uma oficina em que cada um pudesse confeccionar suas próprias bonecas.

Segunda etapa: preparação

Com os alunos, Silvia elencou os materiais que seriam usados na confecção das bonecas e, durante a montagem da lista, e aproveitou para fazer intervenções sobre a escrita de determinadas palavras. Para um melhor entendimento do assunto e também trabalhar a leitura e a escrita. Silvia escreveu os nomes das figuras geométricas e solicitou aos alunos que montassem a boneca na lousa, com cartolina, e colocassem ao lado de cada figura o seu nome, por exemplo: a palavra circulo ao lado da cabeça, etc. O próximo passo foi providenciar sobras de tecidos, negociados com uma fábrica da cidade, para confecção das bonecas.

Etapa final: montagem

Separados os materiais, hora de voltar ás formas geométricas. As crianças riscaram, com a Judá de um molde, as partes da boneca em cartolina. Nesta etapa foi discutida os danos causados pelo desperdício de muito materiais jogados na natureza e como a reciclagem é importante. Após criar os moldes, as crianças, com a Judá da professora, recortaram os tecidos e costuraram as partes para formar as bonecas, enchendo-as com pedacinhos de papel. Depois, cada um enfeitou a sua boneca como quis, trabalhando a criatividade. No final puderam até vender bonecas na comunidade local, aprendendo também um pouco sobre o sistema monetário.

Dica esperta: incrementar essa atividade com a música infantil “Boneca de Lata”. Com a canção, é possível trabalhar as partes do corpo e as horas ou criar atividades de alfabetização.

FONTE:Revista -  Guia prático para professores de Ensino Fundamental I.